您现在的位置:www.0079.com > 氢氧化锂 >

杏儿熟了讲授反思

  杏儿熟了讲授反思_讲授反思/报告请示_讲授研究_教育专区。《杏儿熟了》 一文的讲授中, 我充实激发学生的进修乐趣, 采用自从、合做、探究的进修体例,指导学生环绕“你看到一 个如何的奶奶?”这一话题展开探究性进修,让学生正在自从阅 读中去发觉,正在小组合做中会商,

  《杏儿熟了》 一文的讲授中, 我充实激发学生的进修乐趣, 采用自从、合做、探究的进修体例,指导学生环绕“你看到一 个如何的奶奶?”这一话题展开探究性进修,让学生正在自从阅 读中去发觉,正在小组合做中会商,正在交换中、延长。如许 不只提高了学生的阅读理解能力, 并且提高了学生的语文素养。 好比,学生正在第七天然段的探究性进修中,能精确地找到描写 奶奶动做的文句来阐发奶奶的性格特点,出格是对“挑”字的 把握,精确地抓住了奶奶风雅的特点。再如,正在将奶奶前 后两次笑的对比探究中,学生都有本人个性化的发觉,并且认 识逐步深切,不只认识到奶奶的表情欢快,并且挖掘出奶奶对 孩子们那种的爱,正在一步步的探究中,奶奶的抽象越来越 高峻。学生对探究性进修的话题很是感乐趣,也乐衷于发觉和 探究,思维活跃,讲话积极。